Тема: Відмінкові форми окремих числівників.
Мета: вчити учнів правильно вживати відмінкові форми окремих
числівників;
формувати правильні правописні вміння і навички;
виховувати уважність, спостережливість, правописну пильність;
удосконалювати культуру усного і писемного мовлення.
Обладнання: словничок, презентація, підручник, картки для групових завдань, картки для рефлексій.
Зміст уроку
І. Організація учнів до уроку. Мотивація навчальної діяльності.
Вступне слово вчителя.
Любі діти, зараз у нас урок її величності Української Мови. Цінуймо нашу рідну мову, шануймо її, любімо й пишаймось її красою, вивчаймо всі її тонкощі, щоб мовлення наше було правильним, чистим, виразним. Це дуже кропітка робота. Але кому ж, як не вам, українським дітям, дбати про свою мову. Отож, ми з вами крок за кроком вивчаємо рідну мову і опануємо нею досконало.
ІІ. Повідомлення теми та мети уроку.
Над якою темою ми працюємо на уроках української мови останнім часом?
Слайд №1 (Числівник)
Як ви гадаєте, ми вже все вивчили про числівник? Сьогодні ми продовжимо вивчати тему «Числівник». Будемо вчитися правильно вживати відмінкові форми окремих числівників. Наше завдання не тільки знати, як вживаються у мовленні числівники, а й уміти правильно вживати їх у мовленні в повсякденному житті.
ІІІ. Робота по темі уроку.
а) Актуалізація опорних знань.
- В якій формі нам краще пригадати все, що ми вже знаємо про числівник?
1. Я пропоную попрацювати в парах. Впродовж двох хвилин поставте один одному запитання і дайте відповіді на них з теми «Числівник».
2. Після цього два учні вголос побудують діалог: запитання-відповідь.
3. Потім один учень у формі монологу, користуючись таблицею-опорою (слайд №2), підсумує вивчене про числівник.
Є ряд числівників, правопис яких треба запам’ятати. Які це числівники?
4. Запис числівників на дошці і в зошитах.
Шістнадцять, п’ятдесят, п’ятдесяти, шістдесят, шістдесяти, сімдесят, вісімдесят, вісімдесяти, шістсот.
Звірити правопис із класним словником.
б) Тренувальні вправи на розпізнавання серед слів числівників. Письмово.
Поєднайте зміст загадок з їх відгадками. Підкресліть числівники.
Слайд №3
Назвіть числівники. Поставте до них питання від іменника. Звіртесь зі слайдом.
В яких ще літературних жанрах ми зустрічаємось із числівниками?
(Прислів’я: семеро одного не ждуть; сім разів відмір, а один відріж; одне
літо краще, як сто зим.
Казки: «Вовк і семеро козенят»; «Три поросяти»; «Дев’ять братів і
десята сестриця Галя», «Білосніжка і семеро гномів»)
Фізхвилинка + Ребуси (слайд №4)
в) Робота над новим матеріалом.
1. Підручник, с.114, вправа 262.
Самостійне читання тексту з метою ознайомлення зі змістом.
Який це тип тексту? (науково-популярний)
В якій літературі його можна зустріти? (в довідковій)
З якою метою його помістили в підручнику з української мови? (пізнавальна мета, наповнений числівниками)
Що нового ви дізнались з тексту?
Зачитайте словосполучення іменників із залежними від них числівниками.
Запишіть ці словосполучення. Числівники записуйте словами. Коментовано, біля дошки. (Ставити питання від іменника до числівника)
2. Вправа 263. Ознайомлення із завданнями.
Усно: зачитати словосполучення, розкриваючи дужки. Записати за зразком самостійно. Записавши спочатку числівники п’ятсот, сімдесяти.
Перевірити за слайдом №4
г) Вправи на закріплення.
Робота в групах (по 4 чоловіки, 5 груп)
Є п’ятдесят зернят - ___________________________________
Є шістдесят горіхів - __________________________________
Є сімдесят звуків - ____________________________________
Є вісімдесят думок - ___________________________________
Знайдіть і підкресліть словосполучення числівника з іменником. Одне словосполучення введіть у речення.
ІV. Підбиття підсумків. Рефлексія.
Ігровий прийом «Знайди свою половинку». Вільне переміщення дітей по класу: один учень зачитує питання, а інший з правильною відповіддю швиденько підходить до нього.
Числівники – це …
У реченні числівник зв’язаний з …
У реченні числівник виступає…
У числівниках від 11 до 19 наголошується…
У мовленні числівники 40, 90, 100 вживаються тільки у (2 відповіді)
Я пам’ятаю вимову і написання числівників … (6 відповідей)
Слайд 6 (Молодці)
V. Домашнє завдання.
Вправа 265 (с.116) (за завд. підручника) – 10 балів
додатково: розв’язати цю задачу – 12 балів
