У рамках практико-орієнтованого блоку семінару ‚«Освіта сталого розвитку. Діяльнісний підхід в умовах НУШ» було опрацьовано питання застосування новітніх технологій в освітньому процесі. Педагоги представляли власний банк найуживаніших сучасних методик, опрацювали підходи до підготовки завдань компетентнісного підходу, залучення учнів до командних видів діяльності („лепбук”)., використання сучасного дидактичного обладнання та посібників, виготовлення інтерактивних посібників.
На короткий час „ставши дітьми”, педагоги виконували завдання, які допомагають встановити взаємодію з учнями та навчити їх комунікації, сприяють формуванню навичок співпраці, забезпечують природній і зрозумілий освітній процес.Педагоги практикували ранкову зустріч як одну з нових форм роботи в сучасній школі, що має зайняти важливе місце в повсякденному розкладі діяльності класу для створення атмосфери піклування та відповідальності, а також вправлялися у застосуванні таких розвантажувальних та рухливих форм діяльності учнів як фізкультпаузи, ігри, вправи на розвиток дрібної моторики. Під час практичної роботи в групах педагоги удосконалювали професійні навички застосування графічних організаторів як засобів розвитку критичного мислення.
